8月29日，由暨南大学出版社主办的“中高考作文真题范例评析”暨《高考作文真题范例评析》新书首发分享会在2026南国书香节举行。本次活动特邀图书主编广东省写作学会会长、暨南大学文学院胡伟教授，广东省语文特级教师、广州大学人文学院副院长丁之境教授，就近几年的中高考作文真题进行范例点评和剖析，并在线上同步直播，吸引到众多现场读者以及线上的中小学教师、学生、家长共同关注。暨南大学出版社社长、暨南大学新闻与传播学院阳翼教授，暨南大学出版社黄文科副总编辑等出席了本次活动。

阳翼社长致辞表示，近年来，中高考作文考题命题有着较大的变化。本次新书分享活动，既是优质教育读物的重磅首发，更是一场公益惠民的教育服务。通过两位资深专家的深度解读与干货分享，帮助广大学子在考题的“变与不变”中把握导向，拨开写作备考迷雾，破解作文提分难点，找准高效备考方向；也希望借助本次活动，让更多师生、家长受益于优质教育资源。

把握四大核心维度，落实“三审三库三问三练”

进入主题分享环节，胡伟教授指出，高考作文的命题始终紧扣时代脉搏，引导我们将个人体验与国家发展、人类命运紧密相连，通过剖析典型真题，我们能窥见优秀写作背后的思维逻辑与表达智慧。结合多套近年高考真题与高分范文，他提出高分作文应当把握四大核心维度：思辨的深度，突破非黑即白的二元思维，于矛盾对立中探寻辩证统一；立意的高度，坚持以小见大，将个体感悟对接时代家国，实现小我到大我的格局跃升；表达的温度，跳出模板套路，以真挚情感与个性化语言增强文字感染力；组合的艺术，理清材料内在逻辑，拒绝素材简单堆砌，搭建浑然一体的论证框架。

“中高考作文本质是思维能力的考察。”胡伟建议，考生备考可落实“三审审题意（审材料抓核心、审要求明规范、审角度选佳径）、三库存素材（社会热点库、历史文化库、个人体验库）、三问拓思维（为什么会这样、还能怎么样、应该怎么样）、三练促实践（练审题抓核心、练结构搭骨架、练表达塑血肉”的系统策略，通过深挖真题命题规律，拆解范文内在逻辑，训练辩证思考能力，突破写作瓶颈，掌握审题、立意、素材运用的核心方法，真正实现写作素养与应试能力同步提升。

据介绍，本次活动首发的《高考作文真题范例评析》由高考作文评卷组专家与一线名师联袂执笔，深度剖析命题意图、核心概念与评分标准，立体评析范文得失，拆解审题立意、谋篇行文的内在逻辑，梳理高考作文命题演变趋势，既有助于学生把握写作规律、提升考场写作能力，也能够为学生写作素养的培育提供务实参考。

立足交际写作，构建情境化写作训练体系

丁之境教授针对中考作文的命题转向与应对策略做了主题分享。他以2026年广州市中考作文题《给多吉的一封信》为切入点，剖析当下中考作文“素养立意、情境载体、思维赋能”的鲜明命题趋势，指出中考作文正在发生三重转变：功能上从“应试展示文章”转向“真实交际表达”，载体上从“抽象话题”转向“多维度整合情境”，考查重点上从侧重写作技法转向重点考查完整思维过程。

他提出，考生要构建系统的“情境化写作”训练体系：首先重塑写作观念，建立“作者-读者”对话意识，动笔前厘清写作身份、交流对象与表达目的，把写作当成一场有目标的沟通；其次激活个人真实经验，兼顾生活经验库与阅读思想库，实现材料与自我认知深度联结；表达上强化文本的对话感；同时坚持开展多角度、因果、比较类“思维体操”训练，完成从浅层感受向深度思考的跃升。

丁之境介绍，《中考作文真题范例评析》便是针对以上转变编写的一本中考作文实战训练手册，全书以“原题呈现—学情研判—名师解读—评分标准—写作指导—再写中考作文题—优秀习作及点评”为阶梯，构建起一套立体化的写作指导系统，让学生找到文字的奥妙，感受写作的魅力。

现场互动环节，线上和线下读者热烈响应、积极提问，两位嘉宾结合自身的教学经验和亲身经历进行详细解答，同时在现场进行签售。

值得一提的是，除本次分享的《高考作文真题范例评析》《中考作文真题范例评析》外，由胡伟教授牵头，携手高校写作教学和语文教育方向的专家学者和知名中小学语文教研员、语文教学名师编写的全国首套“中小学跨界创意作文系列”丛书，也是提升学生写作技巧、培育写作习惯、挖掘写作创意的得力助手。丛书全面落实《义务教育语文课程标准》，以教材为依据，同步教学单元，基于真实情境设计读写融合的语文写作体系；涵盖小学、初中、高中三个学段，全方位助力中小学创意写作教学。该系列丛书荣获广东省写作学会特等奖。   

文丨记者 陈亮

通讯员 刘蓓

图丨梁尧琳