“大家会同情我看不见，但我觉得看不见也有好处。”站在演讲台上的傅锡洪笑着说，“因为看不见，所以我可以做到台下人多不紧张，台下人少也不尴尬。”8月10日，“残健融合·共创未来”残疾人事业先进事迹宣讲暨艺术巡演活动走进东莞市文化馆星剧场，本次活动由广东省残疾人联合会主办，广东省残疾人文化体育与康复辅具中心承办。首位上台演讲的宣讲者便是中山大学副教授傅锡洪。

这份幽默的开场背后，藏着傅锡洪对自身身份的理解。在他看来，视障并不是定义一个人的唯一标签。比起“残疾人”这一身份，他更希望别人看到的是一个研究者、一名教师，以及一个不断探索人生可能性的人。

傅锡洪从小左眼没有光感，右眼视力仅有0.04。2016年，他的视力进一步下降，几近失明，只剩下微弱光感。

小时候，他最害怕的一件事，是别人伸出手指问他：“这是几根？”因为看不清，他只能凭感觉回答。上小学后，即使坐在第一排，他仍然无法看清黑板上的内容。

但傅锡洪的人生，并没有停留在别人对他的担忧之中。

他认为，成长不仅需要个人努力，一个能够给予信任和支持的环境也同样重要。他的父亲只读过三年书，母亲小学毕业，但他们没有因为孩子的视力问题而过度保护，也没有将焦虑转化为压力。

小学三年级时，一次数学考试中，傅锡洪凭借对数字的敏感取得98分，数学老师邹增明在全班同学面前表扬了他。那一次鼓励，让他第一次感受到自己的能力被看见。“起初只是为了获得表扬，后来慢慢尝到了求知本身的快乐。”傅锡洪说。这种被看见、被信任的经历，也影响着成为教师后的傅锡洪。他希望自己同样能够发现学生身上的优势，帮助他们找到内在动力。

2005年高考，傅锡洪取得621分，位列福建省文科第44名，进入复旦大学哲学专业学习。求学和工作过程中，他曾面对外界对于视障是否影响学习、研究能力的疑问。但当他2015年来到中山大学博雅学院面试时，老师们没有将关注点停留在他的视力情况上，而是围绕学术问题展开交流。

“他们没有谈我的眼睛，而是一本正经、有板有眼地跟我谈学术。”那一刻，傅锡洪意识到，自己最重要的标签不是残疾人，而是一名研究者。傅锡洪坦言：“学者的身份意味着，我可以和普通人一样，去探索深刻的思想，去追求真理，而不是因为我是残疾人，别人就降低对我的要求。”

如今，傅锡洪已成为高校教师，借助读屏软件完成教学和科研工作。在他看来，技术的发展和社会环境的变化，让越来越多残疾人拥有了更加平等的发展机会。

参加此次“残健融合·共创未来”残疾人事业先进事迹宣讲暨艺术巡演活动后，傅锡洪也重新认识了自己。谈及活动带来的感受，他说：“这次我不知道有没有帮助到别人，但是至少帮助到了我自己。”

在与其他残疾人伙伴交流的过程中，他看到许多视障青年能够自信地拿着盲杖走进公共空间，不再因为身体障碍产生心理负担。“我坦率说，我还做不到，所以我要跟他们学习。”在傅锡洪看来，残疾人事业的发展，不只是帮助残疾人克服困难，更重要的是创造公平发展的环境，激发每个人自身的力量。

未来，他期待在更多领域看到残疾人的身影。“甚至空间站上出现残疾人的身影，也不值得奇怪。”

因为一个人的高度，不应由身体的限制定义，而应由他拥有的机会、热爱与力量共同塑造。

文 | 记者 黎秋玲 杨进怡 实习生 兰心蕙

图 | 受访者供图