广州中小学教学新规下，放学时间的调整带来困惑。新规旨在提升教育质量与学生综合素质，但放学时间调整面临诸多问题。一方面，若放学时间延迟，家长原本的接送安排被打乱，如双职工家庭难以协调新的接送时间。另一方面，学校要合理安排延迟放学时段的活动，是增加课业辅导、开展课外活动还是其他形式难以确定。再者，不同年级、不同学校的实际情况差异大，如何制定一个既符合新规又兼顾各方需求的放学时间调整方案，成为亟待解决的困惑点。

中午延时放学会不会影响学生就餐？每天1节体育课，师资能否满足？运动时间不少于2小时，场地如何协调？

羊城晚报全媒体记者 蒋隽 郭子扬

广州中小学生春季新学期施行3项新规：课间15分钟、每天1节体育课、每天运动2小时。2月13日开学第一天，学校、家长都有一些困惑。课间长了中午延迟放学，孩子肚子饿怎么办？原本课程就安排得满满当当，“每天1节体育课”如何做到？体育课多了，体育老师如何保障？对此，羊城晚报记者进行了走访。

课间延长 放学时间如何调整？

开学前，广州市教育局出台新规明确，2025年春季学期，全市小学课间10分钟调整为15分钟，初中下午课间10分钟调整为15分钟；各区义务教育阶段学校试点落实每天1节体育课的学校比例不少于30%；高中（中职）学校推动每周3-5节体育课，有条件的学校试点每天1节体育课，落实每天综合体育活动时间不低于2小时要求。从今年秋季学期开始，全市义务教育阶段学校100%落实每天1节体育课。

面对新规，广州市白云区三元里小学教导处主任黄凌苹表示，学校开学首日即调整了作息表，课间休息为15分钟，“目前中午放学时间推迟了10分钟，下午放学时间不变。”

江村中学教导主任王宝云介绍，学校下午原本有两个课间，包括一个15分钟的大课间（用于眼保健操）和一个10分钟的小课间。为了让两个课间都延长至15分钟，学校将下午第一节课的上课时间提前，这样第二个课间就能多出5分钟，同时放学时间保持不变。

广州市天河区龙口西小学校长陈武介绍，为保障课间15分钟，学校中午放学时间从以前的12时调整到12时10分。

对此，有家长担心，学生活动时间增加，孩子不能带食物回校，中午放学时间推迟，到午饭时间孩子可能饥肠辘辘。本学期中午放学时间延迟5分钟的天河区华阳小学相关负责人介绍，学校一直重视培养学生良好的作息时间和饮食习惯，在保证学生充足睡眠的前提下，倡导学生早睡早起，保证早上有充足的时间吃饱吃好早餐。

保障运动 师资和场地面临挑战

新规强化了学生体育运动时间，要求每天1节体育课、每天运动2小时。陈武介绍，过去对中小学体育课课时的规定是一二年级每周4节、三至六年级每周3节。但由于广州历来重视体育教育，包括龙口西小学在内的大多数小学实际执行的是一二年级每周5节体育课，三至六年级每周4节体育课。新规施行后，龙口西小学为了保证每天1节体育课，采取的办法是整合课程。“之前每个班每周1节班会课，此外还有两节道法课，两者有共同导向和内容，因此我们将班会课与道法课整合，把原来的班会课改成了体育课。”陈武说，如此保证了每个班每天1节体育课。

但不可否认的是，一些学校落实新规存在困难。有学校负责人表示，该校属于九年一贯制学校，新政实施起来难度较大，“特别是上午初中和小学的上课时间不统一，学校只有一套指令系统，目前还在商讨如何更好地将新规落地。”

广州大学附属中学南沙实验学校中学部负责人也表示，学校在落实新规方面存在压力。“时间管理上，课间时间延长可能会影响到学校的整体课程安排，特别是需要调整每节课的起始和结束时间，以确保教学进度不受影响；每天1节体育课以及体育活动时间不低于2小时的要求，意味着需要重新规划学校的体育课程和体育活动，这可能会与其他学科的课程安排产生冲突。增加体育课和体育活动时间，也给学校的师资和场地资源使用带来压力。”

对于体育师资压力，陈武表示，学校和老师不应太过于专科化，应鼓励老师综合、多能，成为复合型人才。在小学，一个老师兼三四个学科是常态，例如劳动教育、综合实践、道法思政、心理教育等学科都可兼容。目前，该校的班主任每周承担1节体育活动课，在体育科组的指导下设计训练内容。学校也会组织体育科组对全校老师进行培训。

多学科融合对老师个人发展也有好处。“科技和世界发展如此快，学校的教学也会随之变化，老师需要多学习、多融合才能适应未来的教学。”陈武表示。

2022年教育部颁布的新课标对教师的跨学科能力提出要求，其中明确中小学每个学科跨学科教学比例不少于10%。

对于一些“麻雀”小学来说，增加体育活动时间，对学校运动场地的使用也提出挑战。“操场最多只能同时容纳6个班的学生运动，我们正在研究如何更科学地划分运动区域、选择运动项目。”一位校长介绍，学校将安排学生进行跳绳、踢毽子等对场地要求低、运动强度大的体育项目。