本科生回炉读技校并非玩笑。广州技工院校首次将招生对象锁定本科毕业生，这一举措意义重大。一方面，体现了社会对技能型人才的高度重视，本科毕业生选择技校，意味着他们看到了技能的价值和广阔前景。另一方面，有助于提升技工教育的层次和水平，为本科生提供更专业的技能培训，使其在就业市场更具竞争力。这也反映出教育体系的多元化发展，打破了传统的学历观念，让更多人有机会通过学习技能实现自我价值和职业发展。

“毕业后是就业还是深造？”这一直是让不少高校毕业生苦恼的问题。面对这个问题，小陈选择了一条不一样的道路——读技校学技能。

去年本科毕业的小陈，最近做了一个“大胆”的决定：9月，他将再次回到校园，并非攻读研究生，而是准备花两年时间读技校，专门学习一门技术。

不久前，广州市公用事业技师学院正式启动预备技师订单班招生计划，首次将招生对象锁定本科毕业生，小陈便是“试水者”之一。对此，不少人发出疑问：技工院校凭什么吸引本科毕业生？手握学士学位的年轻人，为何愿意走进技校课堂“回炉再造”？带着这些疑问，羊城晚报记者进行了走访调查。

“回炉”：本科生决定去技校再学习

小陈今年22岁，是一名计算机应用专业的毕业生。然而，去年毕业季并没有他想象的那么顺利。“原本想着计算机专业会比较好就业，但是毕业才发现，自己所学专业对口的工作岗位竞争异常激烈。”回想起去年找工作的情形，小陈苦笑着说。

“我家是粤西的，毕业了总不能一直待在家里啥也不干。”毕业后，他在家里的介绍下，去到工地，成为了一名现场施工员。

对于现在的工作，小陈并不喜欢。在他看来，“工作内容大多单调，发展空间有限”。他也曾试着找其他工作，但多次碰壁，渐渐心灰意冷。

偶然的机会下，小陈了解到广州市公用事业技师学院开设预备技师订单班，学的是机电一体化专业，该专业与当下新兴的技术领域紧密结合，就业前景广阔。

“听说预备技师订单班共学两年，一年在学校，一年在企业，出来有机会进华为。”于是小陈跟家里商量后，就报了名。

“今年9月开学，我准备8月办理离职。”如今的小陈，重新找到了未来的方向。

小陈的选择并非个例。和他一样，本科毕业后，未找到满意的职业发展道路，期望通过掌握一门实用技能来改变职业轨迹的，还有来自贵州的阿源。

本科就读于贵州某高校中医康复专业的阿源，在校实习时已感到迷茫，“这个专业并不好就业”。当毕业季来临时，应聘过程如他预想的并不顺利，在竞争激烈的就业市场，拼不过名校本科生，也没法和研究生相比，“也尝试过应聘销售和技术岗位，可与技校毕业的学生相比，又缺少实操能力”。

毕业两年，阿源零星地进行了几次就业，但并没有干长久。今年年初，他只身前往浙江，想看看能否找到合适的工作，可至今仍无所获。

踌躇迷茫之际，阿源得知广州市公用事业技师学院预备技师订单班的招生信息。“学制两年”“对口就业”“工匠人才的晋升通道”，这些关键词吸引着他。

一开始，阿源还担心父母会反对，也怕亲戚朋友笑话。经过再三考量，他还是坚定地选择了报名“再造”。让他没想到的是，父母十分支持他的想法。“学一门技能，我相信我能找到属于自己的路。”阿源说。

探寻：技工院校“向上兼容”有底气

在广州市公用事业技师学院的智能控制实训中心，价值百万元的智能控制平台正运行着企业的真实生产程序。

“我们的实训设备与企业生产线保持一致，在学校的实训室，就能学到企业最新生产线技术。”广州市公用事业技师学院副院长黄丹凤说。这种“企业直供”的硬件优势，正是技工院校敢于招收本科生的底气之一。

“学院开设高校起点预备技师订单班，是响应国家战略、破解社会痛点、对接产业升级、重塑人才价值四重契机的必然选择。”黄丹凤介绍。

“更深层的底气来自校企共生的生态体系。”黄丹凤介绍，近年来学院与华为、京东、比亚迪、广汽集团、联想等百余家行业头部企业达成深度合作，稳定合作企业达125家，形成“龙头企业+链主企业+中小微企业”协同矩阵，精准对接产业需求。企业不仅派工程师驻校授课，还将技术攻关项目带入课堂。

政策红利更让技工院校腰杆挺直。黄丹凤表示，随着我国“新八级工”制度全面落地，形成由学徒工、初级工、中级工、高级工、技师、高级技师、特级技师、首席技师构成的新时代职业技能等级（岗位）序列，让技能人才在竞争中拥有了政策加持的底气。

声音：“放下身段学技能，这是最好的转变。”

“当前，高端制造业快速发展打开了更广阔的就业空间。与此同时，人才就业预期和能力与市场需求不匹配、育人模式落后于产业发展需求等问题仍存。”广东省人力资源研究会会长谌新民直言。

在他看来，出现“技校招收本科毕业生、高校生回炉读技校”现象，表明实践最前沿的育人模式正在创新转型。

谌新民表示：“现在产业结构的快速调整，尤其是数字经济和人工智能导致产业结构急剧变化，企业对人才的需求也发生了变化。原有的培养结构、专业结构和专业技能专业素质难以适应现在产业发展的需要。”

在人力资源供求方面，谌新民认为，过往存在人才供需的错位，“有活没人干，有人没活干”是结构性矛盾最直观的体现。

“在破解结构性矛盾方面，广东已有实践。”谌新民介绍，近年来，制造业大省广东聚焦战略性新兴产业集群，遴选了170条产教评技能生态链，开展产教评技能生态链建设，推动行业龙头企业联合上下游企业、相关院校等建设以产业岗位标准为引领、院校人才培养为基础、技能人才评价为纽带的技能人才供应链。

“在这样的背景下，放下身段学技能，这是破解就业难最好的转变。”谌新民表示。

事实上，近年来，高校毕业生开始选择学习技术技能，通过本科学历和实操技能的双重优势提升就业竞争力，已不在少数。

根据智联招聘2024年发布的大学生就业力调研报告，52.2%的毕业生认为市场对专业技能需求大，学习技能后就业机会更多；43.2%的毕业生认为多个技能多条路。

文｜记者 周聪