中国科学院院士施一公来到广州与中学生交流。他强调坚持自己的兴趣和目标最为重要。兴趣是最好的老师，能激发内心的热情与动力，让学子们在学习和探索中充满激情。目标则为前行指明方向，让努力更有价值。无论遇到何种困难与诱惑，都应坚守初心，不随波逐流。施一公以自身经历和科研成果为例，鼓励学子们勇敢追求梦想，在知识的海洋中不断探索，用坚持和努力书写属于自己的精彩篇章，为未来的发展奠定坚实基础。

文/图 羊城晚报全媒体记者 何宁 蒋隽 丰西西 实习生 刘禹尧 通讯员 谢家祭

4月8日，中国科学院院士、西湖大学校长施一公来到华南师范大学附属中学、广东实验中学（以下简称“省实”）和广州大学附属中学，与广州的高中生面对面交流。

记者在省实荔湾校区看到，能容纳千人的学术交流中心座无虚席。施一公以真切平实的语言，为省实学子带来了一场思想的盛宴。讲座内容涵盖生命科学的前沿探索、科学思维的培养以及创新教育的实践路径，既有理论深度，又贴近学生的认知水平。现场气氛热烈，俨然“追星”现场，省实学子大呼一个半小时的讲座不过瘾，期待未来还能有机会与施一公院士讨论交流。

西湖大学：小而精的新型大学

施一公是我国杰出的生物物理学家，1985年保送进入清华大学生物科学与技术系，1995年获美国约翰霍普金斯大学分子生物物理博士学位，曾长期任教于美国普林斯顿大学。2008年施一公全职回到清华大学工作，十年后推动创办了西湖大学。

西湖大学作为新中国第一所社会力量举办、国家重点支持的新型研究型大学，秉持“立足中国大地、高度国际化、精英式培养”的理念，致力于成为一所“高起点、小而精、研究型”的大学。施一公强调，大学之“大”不在于规模，而在于大师与创新。西湖大学现有4200名师生员工，尽管规模很小，但其基础研究实力强劲，90%的博士生导师从海外直接引进，科研成果在多个细分领域达到世界领先水平。

施一公指出，西湖大学的创办旨在进行大学治理机制、科技评价标准及人才培养模式方面的创新。学校注重因材施教，为每位学生量身定制培养方案，强调交叉学科的融合与国际化视野的培养。所有科学类课程采用全英文授课，学生可享受世界一流的科研资源与人文环境。

施一公强调，西湖大学要培养的是一批具有社会责任感的拔尖创新人才，在鼓励个人奋斗的同时，更强调为社会和国家贡献力量。

给学子的建议：保持对科学的兴趣

互动环节，省实学子踊跃提问，4个提问涵盖科学前沿、教育理念及个人发展，施一公的回答也直指科学前沿，引发满堂喝彩。

有学生问：“中医阴阳五行理论是否可能是正确且合理的？中医的有效性是否仅源于草药中的化学成分，而非阴阳五行理论？”

施一公指出，中医是经验医学，“中医在实践中展现了疗效，但需要现代化改造。”他以屠呦呦提取青蒿素为例指出，中医的有效性可以通过提取有效成分（如青蒿素）实现现代化，屠呦呦团队通过低温提取青蒿素，成功挽救了无数疟疾患者。“现代科学是推动人类进步的核心，而非传统思维方式。我建议大家多观察、多思考，不要急于下结论，保持对科学的兴趣和开放心态。”

一名女同学提出了自己的困惑：“在应试教育体系下，学生个性难以充分发挥。如何跳出应试教育的束缚，培养科研精神和创新精神？”

施一公表示，高考制度强调公平，但容易导致“唯分数论”。“学生需要在这样的体系中找到自己的兴趣和方向。我建议大家不要过于在意排名和分数，坚持自己的兴趣和目标是最重要的。”他用一位体育特色院校毕业生逆袭为科学家的故事举例，“考上大学是马拉松出发的第一步，前一公里跑得快的，最后不一定能得冠军。更重要的是，科研精神和创新精神的培养并不完全依赖于外部环境，而更多取决于内心的选择和坚持。”

广东实验中学党委书记全汉炎在讲座总结时表示：“从施院士的讲话中，我们深刻感受到他追求真理、勇攀高峰的精神，同时也激发了同学们心中的科学火种。我们听到的不仅仅是知识，更是科学家和教育家对理想的坚守、使命的担当以及对青年学生的期许。”