一位 80 岁的乡村退休教师,用手写创作了 20 多万字的自传作品。他凭借着对教育事业的热爱和执着,在退休后依然笔耕不辍。多年的教学经历、乡村生活的点滴以及内心的感悟,都凝聚在这一部自传中。他以朴实的文字,真实地记录了自己的人生轨迹,展现了乡村教师的坚守与奉献。这份手写的自传,不仅是他个人的精神财富,更是一份珍贵的文化遗产,让人们看到了乡村教育的力量和乡村教师的伟大。
“盐蒿枯了又绿,好家风永远年轻。”在黄海之滨的盐城射阳盐碱滩,有一位“盐蒿教师”吴才秀,在32年的教学生涯中,用心将特殊儿童托举出命运沼泽;在退休后写了20多万字的自传作品,给子孙后代留下宝贵的精神财富。
在她教学生涯里是如何对待学生的?退休后为何会写回忆录?近日,现代快报记者赴射阳县临海镇盐店村对其进行了采访。
乡村教师,班级成绩名列前茅
吴才秀出生于1946年,是盐城滨海人,25岁嫁给了射阳临海盐店村的退伍军人蒋勇。原本蒋勇在盐店小学当民办教师,吴才秀料理家里,没想到结婚不久蒋勇类风湿性关节炎复发,两条腿走不了路不能去学校上课。
“那时候民办教师每月工资七块钱,钱虽然少,但对于我们一家人的生活非常重要,丈夫要治病、老祖母要赡养、孩子要哺育……到底该怎么办?”吴才秀在老家时曾到学校代过课,有过教学经验,她听说学校校长在寻找新老师,就鼓足勇气毛遂自荐。
校长疑惑:“你能行吗?”“先让我试试吧!我不会为了这七元钱误人子弟的。”校长看到她的诚意,于是答应给她试用期再决定是否聘用她。
“我看到学校草屋门前盐碱滩上,九月的盐蒿一片红,盐碱一片白,在阳光照耀下,红白相间,仿佛一幅美丽奇特的画卷。感觉生活又给我一个新的目标,让我继续前行。”吴才秀回忆道。
那时候吴才秀教的是复式班,一堂课四十五分钟,面向两个班级授课,如何才能保证课堂教学任务完成?
吴才秀自己动手制作教具,设置了抽拉小黑板,大黑板里藏着小黑板,课前就把内容写在小黑板上,讲到哪里,随手抽拉翻转到哪里。
为了更好地适应课堂教学的需要,吴才秀还研制了扩词转盘、偏旁归类等二十几种教具,在课堂上用起来得心应手,“教具能调动学生上课兴趣,而且教师教得轻松,学生学得愉快,节省了板书时间,提高了教学效果。每次统考,我所任班级成绩几乎都是名列全乡前茅。”
用心教学,学生成长道路上的启明星
曾任初中校长的徐从海和他儿子都是吴才秀的学生,对于吴才秀,他一直心存感激:“在成长道路上,吴才秀老师便是那颗启明星,在我生命的不同阶段,都留下了不可磨灭的温暖印记。”
徐从海上小学二年级时,吴才秀担任他的语文老师兼班主任,“当时我作为家中唯一的男孩,又体弱多病,被家人娇惯着,身上带着不少娇气。吴老师看在眼里,便将班级钥匙郑重地交到我手中,还挑选我担任班长,负责同学们作业本的收发工作。”
“父亲心疼我,吴老师劝说父亲,说孩子从小吃些苦头,多承担一些责任,对未来的成长有着莫大的益处。多年后的今天,回首那段经历,我才深切领悟到吴老师的良苦用心,那是她为我铺设的成长基石。”徐从海感慨道。
徐从海结婚后,第一个孩子徐虎(化名)患上先天性成骨不全病,也就是俗称的“脆骨病”。“当孩子小学一年级进入吴老师的班级时,我满心都是自卑与绝望,对孩子的未来不抱有多少希望。吴老师敏锐地察觉到了我的情绪,她温柔而坚定地对我说:‘一份爱心,一份收获,残疾孩子只要精心培养,将来同样能成为有用之才’。”
为了满足徐虎在课堂上展示自己的心愿,吴才秀常常抱着孩子到黑板前板演;孩子骨折住院耽误的课程,吴才秀会利用课余时间为孩子补上;吴才秀还经常给孩子讲述张海迪等身残志坚的故事,激励孩子勇敢面对生活。
从小学到中学,再到大学,直至临床医学硕士研究生毕业,如今徐虎已成为无锡市第五人民医院皮肤科的主治医师。
吴才秀教学的32年里,她的班级里有听障学生、智障学生、残障学生、困难学生……面对这些特殊的孩子,吴才秀一视同仁,用心教学。
手写书籍,希望留下精神财富
退休后,吴才秀先是花了两年时间,写下了6万多字的回忆录,后又花三年时间,创作了15万多字的自传体小说。
“我们老年人不习惯用电脑,这些都是我一字一句写下来的。第二本小说我手写了20本,誊抄修改了24本,后来我大孙女帮我打进电脑里打印出来,我又改了好几次。”吴才秀说。
如今,吴才秀虽已80岁,但精神矍铄、思维清晰。作为多年的乡村教师,她希望把书献给农村孩子的父母:“一些父母在教育子女时有时会发出‘儿孙自有儿孙福,莫为儿孙作远忧’。我认为人的命运是由自己把握的,只要把握好方向,并为之付出不懈的努力,不向命运屈服,便能实现人生的目标。”