一位 80 岁的乡村退休教师，用手写创作了 20 多万字的自传作品。他凭借着对教育事业的热爱和执着，在退休后依然笔耕不辍。多年的教学经历、乡村生活的点滴以及内心的感悟，都凝聚在这一部自传中。他以朴实的文字，真实地记录了自己的人生轨迹，展现了乡村教师的坚守与奉献。这份手写的自传，不仅是他个人的精神财富，更是一份珍贵的文化遗产，让人们看到了乡村教育的力量和乡村教师的伟大。

“盐蒿枯了又绿，好家风永远年轻。”在黄海之滨的盐城射阳盐碱滩，有一位“盐蒿教师”吴才秀，在32年的教学生涯中，用心将特殊儿童托举出命运沼泽；在退休后写了20多万字的自传作品，给子孙后代留下宝贵的精神财富。

在她教学生涯里是如何对待学生的？退休后为何会写回忆录？近日，现代快报记者赴射阳县临海镇盐店村对其进行了采访。

乡村教师，班级成绩名列前茅

吴才秀出生于1946年，是盐城滨海人，25岁嫁给了射阳临海盐店村的退伍军人蒋勇。原本蒋勇在盐店小学当民办教师，吴才秀料理家里，没想到结婚不久蒋勇类风湿性关节炎复发，两条腿走不了路不能去学校上课。

“那时候民办教师每月工资七块钱，钱虽然少，但对于我们一家人的生活非常重要，丈夫要治病、老祖母要赡养、孩子要哺育……到底该怎么办？”吴才秀在老家时曾到学校代过课，有过教学经验，她听说学校校长在寻找新老师，就鼓足勇气毛遂自荐。

校长疑惑：“你能行吗？”“先让我试试吧！我不会为了这七元钱误人子弟的。”校长看到她的诚意，于是答应给她试用期再决定是否聘用她。

“我看到学校草屋门前盐碱滩上，九月的盐蒿一片红，盐碱一片白，在阳光照耀下，红白相间，仿佛一幅美丽奇特的画卷。感觉生活又给我一个新的目标，让我继续前行。”吴才秀回忆道。

那时候吴才秀教的是复式班，一堂课四十五分钟，面向两个班级授课，如何才能保证课堂教学任务完成？

吴才秀自己动手制作教具，设置了抽拉小黑板，大黑板里藏着小黑板，课前就把内容写在小黑板上，讲到哪里，随手抽拉翻转到哪里。

为了更好地适应课堂教学的需要，吴才秀还研制了扩词转盘、偏旁归类等二十几种教具，在课堂上用起来得心应手，“教具能调动学生上课兴趣，而且教师教得轻松，学生学得愉快，节省了板书时间，提高了教学效果。每次统考，我所任班级成绩几乎都是名列全乡前茅。”

用心教学，学生成长道路上的启明星

曾任初中校长的徐从海和他儿子都是吴才秀的学生，对于吴才秀，他一直心存感激：“在成长道路上，吴才秀老师便是那颗启明星，在我生命的不同阶段，都留下了不可磨灭的温暖印记。”

徐从海上小学二年级时，吴才秀担任他的语文老师兼班主任，“当时我作为家中唯一的男孩，又体弱多病，被家人娇惯着，身上带着不少娇气。吴老师看在眼里，便将班级钥匙郑重地交到我手中，还挑选我担任班长，负责同学们作业本的收发工作。”

“父亲心疼我，吴老师劝说父亲，说孩子从小吃些苦头，多承担一些责任，对未来的成长有着莫大的益处。多年后的今天，回首那段经历，我才深切领悟到吴老师的良苦用心，那是她为我铺设的成长基石。”徐从海感慨道。

徐从海结婚后，第一个孩子徐虎（化名）患上先天性成骨不全病，也就是俗称的“脆骨病”。“当孩子小学一年级进入吴老师的班级时，我满心都是自卑与绝望，对孩子的未来不抱有多少希望。吴老师敏锐地察觉到了我的情绪，她温柔而坚定地对我说：‘一份爱心，一份收获，残疾孩子只要精心培养，将来同样能成为有用之才’。”

为了满足徐虎在课堂上展示自己的心愿，吴才秀常常抱着孩子到黑板前板演；孩子骨折住院耽误的课程，吴才秀会利用课余时间为孩子补上；吴才秀还经常给孩子讲述张海迪等身残志坚的故事，激励孩子勇敢面对生活。

从小学到中学，再到大学，直至临床医学硕士研究生毕业，如今徐虎已成为无锡市第五人民医院皮肤科的主治医师。

吴才秀教学的32年里，她的班级里有听障学生、智障学生、残障学生、困难学生……面对这些特殊的孩子，吴才秀一视同仁，用心教学。

手写书籍，希望留下精神财富

退休后，吴才秀先是花了两年时间，写下了6万多字的回忆录，后又花三年时间，创作了15万多字的自传体小说。

“我们老年人不习惯用电脑，这些都是我一字一句写下来的。第二本小说我手写了20本，誊抄修改了24本，后来我大孙女帮我打进电脑里打印出来，我又改了好几次。”吴才秀说。

如今，吴才秀虽已80岁，但精神矍铄、思维清晰。作为多年的乡村教师，她希望把书献给农村孩子的父母：“一些父母在教育子女时有时会发出‘儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧’。我认为人的命运是由自己把握的，只要把握好方向，并为之付出不懈的努力，不向命运屈服，便能实现人生的目标。”