教育家精神万里行｜杨洋：职教星火燃匠心筑梦行_知识学习

教育家精神万里行｜杨洋：职教星火燃匠心筑梦行

创始人

2026-01-08 11:43:14

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杨洋，重庆工业职业技术大学教授，2024年全国模范教师、2025年全国“最美教师”。
投身职业教育十余载，杨洋始终坚持“先为人师，后为经师”的教育理念。她成功打造“把课堂搬到工厂车间”的工学结合模式，实现了学生技能与市场需求的“无缝对接”。她构建校企“五元融合”人才培养体系，创新推出“探究-解析-‘示范+练兵+纠错’-比武-复盘-拓展”六步教学流程，为锻造能工巧匠、大国工匠持续赋能。她常年带领师生深入企业一线跟岗实践，探索深化产教融合、推动科教融汇的育人新路径，累计培养输送3500余名高素质技术技能人才。
展望前路，杨洋将继续在职业教育的沃土上精耕细作，照亮更多青年技能报国的梦想，为赋能产业升级、服务国家战略贡献无悔的职教力量。

上一篇：以下是一些改写“回应民生关切”的方式，你可以根据具体情境和表达需求进行选择：对民生关切予以回应：强调了主动去做、给予回应的动作，突出了积极的态度。针对民生关切作出回应：明确了是针对特定的民生问题进行回应，使回应更具针对性。以回应民生关切为导向：将回应民生关切作为行动的导向，体现了重视民生的理念。对民生关切进行积极回应：强调了回应的积极态度，即主动、认真地对待民生关切。用回应民生关切来体现：表明通过回应民生关切来展现某种价值或态度，突出了回应的重要性。以回应民生关切为己任：将回应民生关切视为自

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