教育家精神万里行｜蒲毅：智慧课堂的创新者与引路人_知识学习

教育家精神万里行｜蒲毅：智慧课堂的创新者与引路人

创始人

2025-10-31 15:31:10

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蒲毅，贵州省贵阳市开阳县第五中学教师，2024年全国模范教师。

从教30年，蒲毅深耕讲坛、引路领航、执着探索，在乡村教育一线贡献着自己的智慧和力量。他致力于现代教育技术与学科教学融合发展，创建了“互联网+教育”资源平台一体化的智慧课堂，不仅用更生动直观的形式为孩子们建立完善的知识体系，也与全国教师共学、共研、共建、共享优质教学资源。他主动拉近和学生之间的距离，带领学生创作细胞模型、制作标本、栽培植物，在互动中点燃学生求知热情。他是学校青年教师培育的“幕后英雄”，依托名师工作室开展培训和教研，将自己的教学经验化作青年教师成长的“加速器”。

蒲毅初心如磐，在乡村教育沃土上深耕不辍，用智慧与坚守谱写教育华章，引领更多人奔赴教育的星辰大海。

上一篇：以下是一些改写“回应民生关切”的方式，你可以根据具体情境和表达需求进行选择：对民生关切予以回应：强调了主动去做、给予回应的动作，突出了积极的态度。针对民生关切作出回应：明确了是针对特定的民生问题进行回应，使回应更具针对性。以回应民生关切为导向：将回应民生关切作为行动的导向，体现了重视民生的理念。对民生关切进行积极回应：强调了回应的积极态度，即主动、认真地对待民生关切。用回应民生关切来体现：表明通过回应民生关切来展现某种价值或态度，突出了回应的重要性。以回应民生关切为己任：将回应民生关切视为自

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