教育家精神万里行｜王冠臣：留守儿童的“大家长”_知识学习

教育家精神万里行｜王冠臣：留守儿童的“大家长”

创始人

2025-10-16 10:38:58

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王冠臣，江苏省新沂市合沟中学物理教师，2024年全国优秀教师。

扎根乡村教育三十余载，作为“留守儿童之家”班主任，王冠臣坚持走访学生家庭，细心关注学生情绪，及时帮助学生解决学习生活中的难题，几十年如一日地陪学生们晨读、晚休，是学生们信赖的“大家长”。他善于因材施教，针对不同学生的特点灵活调整教育方式，关注每名学生的个性化发展。他坚持学习，不断更新教育理念和育人方式，创新课程教学方法，注重激发学生们的物理学习兴趣。

王冠臣说，扎根乡村当老师，是他这辈子做的最踏实的一件事。对于每一个孩子，要从一点一滴入手，从一个符号、一个公式入手，逐渐让学生体会到学习的自信和成就感。

上一篇：以下是一些改写“回应民生关切”的方式，你可以根据具体情境和表达需求进行选择：对民生关切予以回应：强调了主动去做、给予回应的动作，突出了积极的态度。针对民生关切作出回应：明确了是针对特定的民生问题进行回应，使回应更具针对性。以回应民生关切为导向：将回应民生关切作为行动的导向，体现了重视民生的理念。对民生关切进行积极回应：强调了回应的积极态度，即主动、认真地对待民生关切。用回应民生关切来体现：表明通过回应民生关切来展现某种价值或态度，突出了回应的重要性。以回应民生关切为己任：将回应民生关切视为自

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