截至 30 日下午，中山代表团在省中运会成绩斐然，累计斩获 50 枚金牌，位居金牌榜第二。这一佳绩彰显了中山体育教育的深厚底蕴和卓越成果。此次中运会，中山在体育与教育的融合方面展现出新成效，既培养了学生的体育竞技能力，又提升了学生的综合素质。通过广泛开展体育活动，激发了学生的运动热情，促进了学生的全面发展。中山将继续推动教体融合，让更多学生在运动中健康成长，为体育事业的发展注入新活力。

羊城晚报记者 张德钢 实习生 何玲丽 通讯员 张士雷

经过半个月激战，广东省第十四届中学生运动会将于今天在中山市闭幕。截至30日下午，中山代表队已在本届省中运会田径、武术套路、女子50米自由泳、乒乓球、跳水等比赛中累计斩获50枚金牌，稳居金牌榜第二位，来自东道主中山的运动小将展现出强劲实力。

成绩的背后，是中山开展教体融合改革十年深耕、取得显著成效的缩影。近年来，中山市坚持健康第一教育理念，聚焦青少年健康成长，不断创新体校与普校协调发展机制、畅通人才培养渠道，推动教体双向奔赴。数据显示，中山学生体质优良率从2019年的29%跃升至2024年的74.57%，学生体质合格率达99%以上。全市竞技体育水平连上台阶，“体育回归教育，教育反哺体育”的教体工作新局面已然形成。

机制破壁推动教体融合

中山教体融合的基因，深植于十年前那场开创全省先河的改革。2014年“大部制”改革时，中山市大胆创新，将原市教育局和体育局合并成立中山市教育和体育局。同时，印发《中山市推进新时代学校体育高质量发展实施方案》，建立健全体育工作联席会议制度，清晰勾勒出体教一体化发展的路线图，让融合从愿景走向了系统的行动。

融合的活力，在资源的双向奔涌中澎湃释放。经过多年探索，中山目前已打造“一校一品”“一校多品”特色矩阵，创建301个体育传统特色校，形成体育项目从专业化走向大众化、普及化，体育特长学生又走向专业化的校园体育发展格局。

中山坚持“文体并重”，从普校抽调副校长、教师到体校抓文化教学，培养“文武双全”型竞技人才；创新体育教练员和教师共建共享机制，率先从各级各类体育高校、俱乐部和专业队招聘27名优秀退役运动员、教练员到学校任教；健全体育教师、教练员流动机制，实现优质专业体育师资共享。

时空扩展培养运动习惯

中山的创新不止于实体校园。2022年，中山出台《中山市中小学生“天天动起来”校园体育活动实施方案》，开启中山首创“天天动起来”全周期运动模式的新篇章。

中山要求各学校规范合理利用课间碎片化时间，每天统一安排25-30分钟的大课间体育活动，在没有体育课的当天，必须组织学生进行40分钟体育锻炼，保证每天校内校外各一小时体育活动。

在完成大课间和体育课外，通过分类指导、因校施策，中山推出课桌操、心理操、绳操和简化八段锦等形式多样的室内创意操，使学生运动身影不再局限于操场。

2025年，改革再升级。春季学期起，全市中小学全面落实每天校园体育2小时，推进每天1节体育课，严禁占用课间上文化课。不同学校因地制宜，以“一校一策”破解落实难题，让体育锻炼成为学生成长的“必修课”。

体系贯通铺设发展路径

教体融合的终极关怀，在于为每一位青少年铺设全面而个性化的发展通途。

中山率先在全省启动高中阶段学校高水平运动队建设，在22所高中布局了田径、篮球等18个项目高水平运动队，为有体育特长的学生提供了成才路径和平台。同时，中山创建19所覆盖学前和义务教育阶段的后备人才培养示范校，量身定制学业学习和体育特长培养方案，高中阶段累计培养高水平运动员800余名，近三年约50位高水平运动员凭借体育特长打通了清华大学、中山大学、浙江大学等名校升学渠道。

田径名将苏炳添刷新“亚洲速度”；中山籍运动员陈艺文、汪雪儿奥运会上获两金一铜，实现中山奥运金牌“零的突破”；中山沙溪队连续两年获全国“村BA”总冠军——近年来，从奥运之巅到乡村球场，一批又一批从中山走出的健将展示的高超竞技水平，正是这座城市教体融合硕果的生动呈现。

“教体融合是一项系统性工程，中山市将继续在完善体育教育相互促进、协调发展机制方面下足功夫，不断延伸教体融合空间、丰富教体融合内涵，加快建设教育强市、体育强市、健康中山。”中山市教育工委书记，市教育和体育局党组书记、局长彭晓新表示。